名言名句大全_经典语录

1, 智慧的获得不在于年岁，而在于品性。（古罗马喜剧作家）普劳图斯

2, 智慧不仅仅存在于知识之中，而且还存在于运用知识的能力之中。（古希腊哲学家）亚里士多德

3, 智慧的一个特征就是不做鲁莽的事。（美国作家）梭罗

4, 智慧的可靠标志就是能够在平凡中发现奇迹。（美国散文家、诗人）爱默生

5, 智慧并不产生于学历，而是来自于对知识的终身不懈的追求。（德裔美籍物理学家）爱因斯坦

6, 人们解决世上所有的问题，是用大脑、能力和智慧，而不是搬书本。（德裔美籍物理学家）爱因斯坦

7, 智慧是勤劳的结晶，成就是劳动的化身。（捷克斯洛代克民族英雄、作家）伏契克

8, 智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。（德国作曲家、钢琴家）贝多芬

9, 主宰世界的有三个要素，那就是智慧、光辉和力量。（德国诗人、剧作家、思想家）歌德

10, 智是谋之本，有智才有谋，所以智比谋更重要。（中国政论家、历史学家）邓拓

11, 知识能够诱发智慧，是打开智慧大门的钥匙，但它不等于就是智慧。（日本思想家、教育家、社会活动家）池田大作

12, 知识关乎事物，智慧却关乎人生。（中国哲学家、作家）周国平

13, 知识可以言传，但智慧则不然，人们可以去发现它，用它生活，以它自强，凭借它去创造奇迹，但却无法用它交流或把它传授。（德裔瑞士作家）海塞

14, 没有智慧的头脑，就像没有蜡烛的灯笼。（俄国作家）托尔斯泰

15, 只有心灵的改善，才能获得真正的智慧。（德国哲学家）费希特

16, 那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打，它是不肯出来的。（英国剧作家、诗人）莎士比亚

17, 懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个词来称呼，这就是愚蠢。（苏联作家）高尔基

18, 幽默来自智慧，恶语来自无能。（中国作家）松林

19, 生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。（法国作家）巴尔扎克

20, 人在智慧上应该是明智的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。（俄国作家）契诃夫

21, ★经验◎ 人们在生活、工作、学习的实践中，总会积累一些有价值的东西，这些有价值的东西就是经验。在许多情况下经验胜于知识，经验是我们碰到棘手事情时最有力的武器。人除了在实践中总结自身的经验外，还必须借鉴前人的经验教训，审慎地做人处事。无论经验或教训，都是人生的宝贵财富。善于吸取经验教训能使我们进步得更快，能使自己的一生少犯错误。成功者与失败者之间的区别，常在于成功者能善于从经验教训中获得益处。经验是真知与灼见之母，因而它的一切举止都是明智而又坚定的。（英国空想社会主义者）欧文

22, 经验是科学之母。（西班牙作家）塞万提斯

23, 经验包含着真实的学问。（美国政治家、科学家）富兰克林

24, 没有一个人的知识能胜于经验。（英国哲学家）洛克

25, 世界上没有比实际经验更可贵的事情。（西班牙演奏家、作曲家）塔雷加

26, 平时的学习和经验，是我们在危急关头最有力的支柱。（美国总统）林肯

27, 缺乏经验会造成不幸的下场。（俄国诗人）普希金

28, 经验是一面镜子，借鉴它，你能清楚地看到往事。（挪威剧作家）易卜生

29, 前事之不忘，后事之师也。（中国西汉经学家、目录学家、文学家）刘向

30, 人的聪明才智不在于经验的多少，而在于应用经验的能力。（爱尔兰剧作家、小说家）萧伯纳

31, 凡是没有实际经验的，都只是口头智慧。（英国政治家）锡德尼

32, 光阴给我们经验，读书给我们知识。（苏联作家）奥斯特洛夫斯基有经验而无学问胜于有学问而无经验。（英国哲学家、数学家、逻辑学家）罗素

33, 经验好是好，但是获取它的时候代价不要太高。（英国军事理论家）富勒

34, ★思考◎ 善于思考是一个人有智慧的重要标志，对一个人的成长发展极为重要。多一些思考，才会少一些盲目。懒于思考的人，往往一无所获。独立性思考、创造性思考是最有价值的思考。学习与思考是相辅相成的，学习是思考的基础，思考是学习的灵魂。学习越勤，思考越深，收获也越大。只有勤于学习，善于思考，勇于实践，才能做到学以致用，学有所悟，学有所得，学有所成。善于思考由敢想和会想两个方面构成，敢想才能敢干，会想才能巧成。阅读加思考，整理加感悟，模仿加创造，知识加实践，就能取得良好的学习成效。人类一思考，上帝就发笑。（捷克裔法国作家）米兰昆德拉

35, 学而不思则罔，思而不学则殆。（中国春秋末期思想家、教育家）孔子

36, 凡事三思而行，跑得太快是会滑倒的。（英国剧作家、诗人）莎士比亚

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37, 学习和思考二者必须结合起来，不可偏废。单思不学，会变成空想妄想；单学不思，又变成书呆子。（中国思想文化史家）蔡尚思

38, 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。（德裔美籍物理学家）爱因斯坦

39, 应当把发展独立思考和独立判断的一般能力始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。（德裔美籍物理学家）爱因斯坦

40, 想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。（德裔美籍物理学家）爱因斯坦

41, 阅读只能提供装饰我们头脑的材料，思索才能将我们阅读的东西变成自己的思想。（英国哲学家）洛克

42, 学而不思，犹如食而不化。（英国政论家、美学家）伯克

43, 一个能思考的人，才真是一个力量无穷的人。（法国作家）巴尔扎克

44, 一个人要取得重大发现，必须养成观察、思考的好习惯。（英国博物学家）达尔文

45, 圣贤之所以知者，不过思与见闻之合而已。（中国明代哲学家、文学家）王延相

46, 人生如下棋，多思则能胜。（英国作家）巴克斯顿

47, 不断地思考，就没有解决不了的问题。（法国思想家、作家、哲学家）伏尔泰

48, 一个人年轻的时候不学会思索，他将一无收获。（美国发明家、企业家）爱迪生

49, 我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑、严格试验的结果。（美国发明家、企业家）爱迪生

50, 没有思想的人生，就像没有舵的船。（日本思想家、教育家、社会活动家）池田大作

51, 不会思考的人是白痴，不愿思考的人是懒汉，不敢思考的人是奴才。（德国哲学家）尼采

52, 缺少知识就无法思考，缺少思考就不会有知识。（德国诗人、剧作家、思想家）歌德

53, 谁不用脑子思索，到头来他除了感觉之外，将一无所有。（德国诗人、剧作家、思想家）歌德

54, 独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。（中国数学家）华罗庚

55, 要独立思考问题，不要人云亦云。（美国散文家、诗人）爱默生

56, 举一而反三，闻一而知十，乃学者用功之深，穷理之熟，然后能融会贯通，以至于此。（中国南宋哲学家、教育家）朱熹

57, 最杰出的艺术本领就是想象。（德国哲学家）黑格尔

58, 精神的高雅在于思考那些善良和优美的事物。（法国作家）拉罗什富科

59, 凡事应该用脑筋好好想一想。俗话说：眉头一皱，计上心来。就是说想出智慧。（中华人民共和国领袖、无产阶级革命家、政治家、军事家）毛泽东

60, 思维是灵魂的自我谈话。（古希腊哲学家）柏拉图

61, 伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。（苏联科学家）克雷洛夫

62, 冷静思考的能力，是一切智慧的开端，是一切善良的源泉。（奥地利医学家）弗洛伊德

63, 一个品德高尚、富有判断力而且深思熟虑的人，不到大家都不吭声时是不会开口的。（波斯诗人）萨迪

64, 别让你的舌头抢先于你的思考。（古希腊哲学家）德谟克里特

65, ★教育◎ 教育是成才的基础。育人要从小做起，着眼于人的素质、能力。教育的目的多种多样，但教育的根本目的是培养合格的人才。教育是一个系统工程，一个人受教育的途径是多方面的，其中：家庭教育是基础，家长是孩子第一任老师；学校教育是重点，学校是教育人、培养人的场所；社会教育是保证，外部环境对人的影响不容忽视；自我教育是根本，这是最经常、最持久、最有效的一种教育。教育是伟大的事业，人的命运取决于教育。（俄国文艺评论家、哲学家）别林斯基

66, 教育是智慧的源泉。（中国共产党创始人和早期领导人）陈独秀

67, 教育以造就人的品质为目标。（英国社会学家、哲学家）斯宾塞

68, 教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。（美国发明家、企业家）爱迪生

69, 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。（爱尔兰诗人、剧作家）叶芝

70, 教育的目的是养成自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛来看，用自己的手来做的这种精神。（中国作家、诗人、历史学家、社会活动家）郭沫若

71, 教育的根须是苦的，而教育的果实却是甜的。（英国剧作家、诗人）莎士比亚

72, 教育人就是要形成人的性格。（英国空想社会主义者）欧文

73, 教育孩童走正道，到老他也不偏离。《圣经箴言》自强之道，端在教育。（中国教育家）张伯苓

74, 不重视教育的民族是没有希望的民族。（英国第一位女首相）撒切尔夫人

75, 人才的培养，基础在教育。（中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家）邓小平

76, 一个人所受的教育决定了他今后的生活。（古希腊哲学家）柏拉图

77, 让你的孩子诚实是教育之始。（英国政论家、艺术评论家、画家）罗斯金

78, 孩子成功教育从好习惯培养开始。（中国文学家）巴金

79, 什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。（中国作家、教育家、出版家、社会活动家）叶圣陶

80, 事实上一切教育都归结为养成儿童良好的习惯，往往自己的幸福归于自己的习惯。（英国哲学家）洛克

81, 正确教育子女的方法，我们以为最主要的应该是爱和严相结合。（中国无产阶级革命家、教育家）吴玉章

82, 爱子不教不为爱，教子不善不为教。（中国明代文学家、思想家）方孝孺

83, 养得宜，方能发芽滋长；否则幼年受了损伤，即使不夭折，也难成材。（中国教育家）陶行知

84, 教师的职务，是千教万教，教人求真。学生的职务，是千学万学，学做真人。（中国教育家）陶行知

85, 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。（中国教育家）陶行知

86, 学高为师，身正为范。（中国教育家）陶行知

87, 父善教子者，教于孩提。（中国北宋诗人）林逋

88, 养不教，父之过；教不严，师之惰。（中国南宋学者）王应麟

89, 没有时间教育孩子，就意味着没有时间做人。（苏联教育家）苏霍姆林斯基

90, 孩子是映照父母行为的镜子。（荷兰哲学家）斯宾诺莎

91, 有其父必有其子。（中国元代戏曲作家）白朴

92, 父亲的德行是给儿子最好的礼物。（西班牙作家）塞万提斯

93, 留给你的孩子美德和仁慈，而不是财产。只有这样才能给他们带来幸福，这是我的经验。（英国哲学家、英国唯物主义和现代实验科学始祖）培根

94, 榜样的力量无穷。（英国哲学家、英国唯物主义和现代实验科学始祖）培根

95, 在孩子的人格和气质形成的幼儿期，家庭环境中的母亲作为孩子的教育者来说，是没有人能够代替的。（英国历史学家）汤因比

96, 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师。（中国教育家）斯霞

97, 从家庭开始的而不是从学校里开始的启蒙教育是最牢固的、最不容易忘记的。（摩洛哥国王）哈桑二世

98, 娇养不如历艰。中国民间谚语培养人才，不能仅看毕业的时候有用，毕业后40年、50年都有用，才叫有用。（中国生物医学工程专家、香港城市大学原校长）张信刚

99, 古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。（中国唐代文学家、哲学家）韩愈

100, 勤于学习的人才能乐于施教。（英国诗人）乔叟